008210514s2017        ulk                          aa    kor
■022    ▼a12269387
■245    ▼a영유아를  위한  지역문화교육  프로그램  운영에  대한  보육교사의  인식▼b용인시를  중심으로▼xChild-care  teachers’  Perception  of  'Operation  of  Early  Childhood  Community
Cultural  Education  Program':  Focused  on  Yongin  city▼d엄은나
■260    ▼a경기▼b용인송담대학▼c2017.
■520    ▼a본  연구는  ‘영유아를  위한  지역문화교육  프로그램  운영’에  대한  보육교사의  인식을  알아보는데  목적이  있으며,  용인시  소재  어린이집의  보육교사  203명을  연구대상으로  하였다.  연구  결과  첫째,  보육교사들은  ‘영유아를  위한  지역문화교육  프로그램’의  필요성을  전반적으로  높게  인식하였으며,  교사의  배경  변인에  따른  차이는  나타나지  않았다.  프로그램  운영이  필요한  이유로  ‘다양한  문화  체험을  통한  유아의  창의성  및  문제  해결  능력  향상’을  가장  높게  인식했다.  둘째,  보육교사들은  배경  변인에  관계없이  프로그램의  효과를  높게  인식하였는데,  특히  ‘현장  체험  학습에  대한  유아의  흥미와  참여  동기  증진’  효과에  대한  높은  기대를  나타냈다.  
셋째,  프로그램  운영에  대한  보육교사의  어려움  인식  정도는  기관  유형과  직위에  따라  차이를  보였다.  교사들은  지역사회  기관이  프로그램  운영의  주도적  역할을  담당해야  하며,  생활주제와  연계한  어린이집  일과의  한  부분으로  운영하되,  주제에  따른  직접  체험의  형태로,  월  1회  정도  운영하는  것이  적합하다고  인식하였다.  한편  보육교사들은  ‘지역문화자원에  대한  교사의  관심과  정보  부족’을  프로그램  운영의  가장  큰  저해요인으로  인식하였으며,  ‘지역문화자원을  활용한  영유아문화교육  프로그램의  개발과  보급’  및  ‘교사  연수’를  주요  선결과제로  인식하였다.  이러한  결과는  향후  ‘영유아를  위한  지역문화교육  프로그램’의  개발  및  효과적  운영  방안  모색을  위한  기초자료로  활용될  수  있을  것이다.
■650    ▼a지역문화교육
■650    ▼a지역문화자원
■650    ▼a보육교사
■7001  ▼a엄은나
■773    ▼t용인송담대학  論文集▼g第13集▼d2017,  03
■856    ▼uhttp://library.yasu.ac.kr/LibtechUpload/FileUploads/13-8.pdf
■SIS    ▼aS045834▼b20457▼h2▼s2